黨的十九大報告中提出，要培養(yǎng)造就一支懂農業(yè)、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。實施鄉(xiāng)村振興，人才是支撐，要加強農村專業(yè)人才隊伍建設，多渠道構建和培育鄉(xiāng)村振興人才體系。

　　吉林省如何破解農業(yè)科技落地田間“*后一公里”這個難題？田間學校的探索和嘗試，都取得了哪些值得借鑒的經驗？在全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史進程中，農業(yè)科技到底扮演什么樣舉足輕重的角色？讓我們一起走近奮戰(zhàn)在吉林省農村一線的農技推廣人員，去感受他們身上寶貴的工匠精神，探秘他們的奉獻之旅與心路歷程。

　　田間學校

　　寓教于樂 打造農業(yè)科技培訓*

　　在下鄉(xiāng)途中我們看到，頂著烈日，一群滿身灰塵、滿腳泥濘的人在田間耕種，一問才知是吉林省農技推廣人員在試驗田內進行試驗播種。

　　自2015年起，吉林省田間學校轉變教學模式，創(chuàng)新工作方法，因地制宜。以農民為中心，以田間為課堂，以能力建設為目的，以實踐為手段，以農民輔導員為主進行信息技術交流，在說說笑笑中為農民普及農業(yè)種植技術，深受農民喜愛。2017年，受全國農技推廣中心邀請，吉林省農技人員赴全國各地進行了現場演示和經驗介紹。

　　田間學校針對不同地區(qū)作物特點，精選培訓內容，開設相應的水稻、玉米、大豆、西瓜、香瓜、花生等課程。根據農民需要，不定期開課，有時在鄉(xiāng)鎮(zhèn)田間學校基地，有時在田間地頭農戶家門口。只要農民在耕作中發(fā)現任何問題，隨時開設田間課堂，探討解決之道。

　　在前郭縣八郎鎮(zhèn)田間學校，農技人員把農民分成4組，讓農民自行帶隊在實驗基地大棚內尋找被病蟲害侵蝕的葡萄藤，把問題帶回課堂自由討論，并且說出討論結果和預防方法，農技人員進行總結?，F場反響十分熱烈。通過農民與農技人員之間的互動交流，啟發(fā)教學，寓教于樂，讓農民學得快、記得牢，極大調動了農民參與的積極性，大大提高了農民自我分析問題、解決問題的能力。

　　“這種方式真的是太好了，內容太實用了。以前也有類似的培訓課程，但都沒有互動，大家都沒興趣?，F在這種方法大伙都很喜歡，老師對我們也特別熱情，很有耐心，我們都爭搶著報名。希望這種形式的課程能多開點兒，一年都不想畢業(yè)，想蹲級，一直在這學習。”課后村民劉旭艷幽默地說。

　　“田間學校是一所‘沒有圍墻的大學’，用*接地氣的方式讓每戶農民在說說笑笑中學到知識。現在不僅做出品質，還做出了品牌，只要是‘田間學校’，農民都認可，積極報名參加，有的還跨縣來報班，供不應求，這些都是對我們工作*的認可。”洮南市農技推廣中心王主任向我們介紹說。

　　在生活中農技推廣人員是農民的“貼心襖”；在課堂上農技人員成了農民輔導員，從科技知識、生產技能、經營理念等方面全方位提高農民素質。

　　推廣方式

　　傳統(tǒng)與現代結合 打造*傳播效果

　　各地農技推廣人員奇思妙想，采用傳統(tǒng)與現代相結合的推廣方式，利用互聯(lián)網、電視、廣播、宣傳手冊、電話等工具宣傳農業(yè)知識。

　　每名農技人員都建立示范戶微信群、田間學校培訓班等交流群，推送科技簡訊、備耕指導、氣象預報等內容，并與農民進行24小時交流互動，時時跟蹤，解答農民在春耕生產、田間管理等問題。錄制農技人員和農業(yè)專家講座，在電視不同時段播放。編寫農業(yè)技術宣傳冊，在大集上現場分發(fā)。組織召開示范主體現場會和研討會，走村入戶，宣傳農技。

　　我們在吉林市農技推廣站采訪中，幾次被孫站長手機電話打斷。農民來電話大多問的都是在耕作中遇到病蟲害、種植作物不見起色等問題。孫站長一一記錄并解答。“每名農技人員都公開自己電話號碼和微信號，24小時接受農民的電話咨詢。”孫站長告訴我們。

　　公主嶺市成立吉林省*農業(yè)綜合信息應用試點，與省農業(yè)綜合信息服務中心聯(lián)合開發(fā)建設了“范家屯三農平臺”。前郭市利用“村村通大喇叭”在農作物節(jié)點時間早中晚向農民講解農業(yè)技術。吉林市農技推廣站與科研所、高校等專家聯(lián)合成立了“政府主管單位＋市場主體”的可視農業(yè)聯(lián)合會，依托互聯(lián)網可視農業(yè)平臺，在全省創(chuàng)新推出網絡現場會農技推廣新模式。梨樹市以“全國重點科研院校＋企業(yè)＋合作社”的形式建立農科教產學研一體化農技推廣聯(lián)盟，連續(xù)3年舉辦“梨樹黑土地論壇”。

　　在課堂上農技人員是農民的輔導員，在推廣上農技人員華麗轉身成“小網通”，從天氣預報、技術指導、病蟲害防治等方面全方位做好農民技術推廣工作。

　　入戶指導

　　對接到戶 打造服務*化

　　根據農技人員工作任務，要求全省每名農技人員指導3個科技示范主體，對每個農業(yè)科技示范主體上門指導服務次數不少于5次，進村入戶開展指導服務時間每人不少于100個工作日。

　　敦化市2017年培育科技示范主體551個，每戶輻射帶動10戶至20戶，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共輻射帶動農戶8300戶。我們隨機采訪3戶農民，均能說出自家服務人員的名字、聯(lián)系方式以及解決問題滿意度。

　　正值干旱，我們來到公主嶺市旱情*重地區(qū)黑林子鎮(zhèn)瀏陽鄉(xiāng)，看到農技人員正在田間指導農民利用原有農機設備改裝成灑水車，對土地進行灌溉。“這幾天給我愁壞了，沒有水怎么辦？我都是自己從家灌水拉到田里。多虧他們及時趕到，每天早上4點就過來，除了吃飯也不休息，幫我們從井里抽水，制作灑水工具，指導我們開側溝澆地……”村民李鐵梅向我們介紹說。

　　在推廣上農技人員是農民的“小網通”，在田間農技人員搖身一變成農民的好幫手，只要有需要，及時趕到，解決問題，*服務。

　　追求卓越

　　提升自我 打造學習常態(tài)化

　　農閑之余，農技人員也要進行自我培訓，不斷充實提高自身水平。以全國各高校為農業(yè)培訓基地，進行*、省級和縣級3個層次培訓，每年都有機會去省外交流學習。

　　此外，利用休息時間農技人員在科技網絡書屋、農機一點通等手機軟件上自學農技知識；走訪不同的田間發(fā)現問題，探討解決方法，不斷提升自我，養(yǎng)成學習常態(tài)化。

　　在洮南市福順鎮(zhèn)長崗村水稻試驗基地，我們看到被稱為當地水稻專家的農技人員刑文凱，正繪聲繪色地給來參觀的農戶講解種植方法，風趣幽默，通俗易懂。當我們問他工作是否辛苦時，刑文凱沉默半晌說；“沒什么累不累、苦不苦的，這一切都是我該做的。”

　　“我是土生土長的農民，從事工作已有20多年，農忙時每天起早貪黑，不分節(jié)假日，和農民農時一樣。雖然工作種類多，工作環(huán)境辛苦，但我很愛這片土地，能為這片土地做些什么讓我感到很驕傲。”敦化市官地鎮(zhèn)農技推廣員魏代霞，一邊在試驗田耕作一邊和我們說。

　　春風化雨，春華秋實。2017年，在全國基層農技推廣體系改革與建設工作績效考評中，吉林省取得第6名的好成績，這離不開基層農技人員的付出和努力。田間學校，破解“*后一公里”；工匠精神，助力“鄉(xiāng)村振興路”。

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