黨的十九大報告中提出，要“推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高度重視農村義務教育……努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”提高農村學校的教育質量，是實現這一目標的關鍵一環(huán)。近年來，山東省聊城市東昌府區(qū)把農村義務教育當成發(fā)展教育事業(yè)的重要抓手，釋放發(fā)展紅利，強化管理傾斜、質量提升傾斜，大力改善辦學條件，推動農村義務教育持續(xù)、健康、協調發(fā)展。

　　讓農村學校變身“城區(qū)名校”。東昌府區(qū)在文苑小學帶動田莊小學、東關民族小學帶動堠堌中心小學試點成功的基礎上，在全區(qū)范圍內全面實施“名校帶分校”戰(zhàn)略，目前已實現城區(qū)33所學校對農村97所學校的“全覆蓋”，在辦學條件、師資力量、管理水平、教學質量等方面的實體幫包，讓農村學校蝶變?yōu)槌菂^(qū)名校的分校，實現了家長讓孩子在家門口上名校的愿望?！洞蟊娙請蟆返雀骷壐黝惷襟w競相報道，成為全市教育亮點工作。

　　城鄉(xiāng)教師同步搞教研。在教研室的指導和引領下，城區(qū)帶動學校送課下鄉(xiāng)，深入指導農村教師日常教學工作，聽課、評課、輔導賽課、展示課等，把農村小學教師請到城區(qū)學校一起搞教研活動，共同學習進步，進而推動區(qū)域均衡發(fā)展。2018年上半年，全區(qū)帶動學校雙方共舉行專項教研活動169次。

　　城鄉(xiāng)孩子同上一堂課。近年來，區(qū)政府投資510萬元，率先在全市建成了包括所有小學在內的“遠程同步互動課”，其中分課堂73處，主課堂24處，錄播室11座，讓城鄉(xiāng)學校教師同步教研，讓農村孩子和城區(qū)學校的孩子同上一堂課的夢想變成了現實，實現了優(yōu)質教育資源的*化，讓農村學校在硬件及軟件上均實現了與城區(qū)學校的同質同步。

　　責任督學下農村督導常態(tài)化。東昌府區(qū)不斷充實責任督學力量，制定了督導辦法、標準，組織退出局長、科長、校長等領導崗位，但不到退休年齡的19名老同志成立了7個督導組，定期分區(qū)域到農村學校督導，全面促進農村學校標準化、規(guī)范化、特色化發(fā)展。同時，出臺《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的實施意見》《關于建立東昌府區(qū)農村留守兒童關愛保護工作聯席會議制度的通知》等文件，保障每位留守兒童“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排”，給予留守兒童更多關愛，幫助孩子快樂成長。

農業(yè)網(Agronet.com.cn)微信掃一掃： 盡“掃”天下農商情